quinta-feira, 10 de janeiro de 2013
sábado, 3 de março de 2012
Introdução à Leitura Musical - Vídeo 01 - Pentagrama
Assista o vídeo I e II e em seguida imprima ou copie no caderno respondendo as questões propostas.
quinta-feira, 1 de março de 2012
JOGOS MUSICAIS
Click em cima das palavras Jogos musicais - Contém esses jogos: jogos de cavalos cantores, jogos de tocar bateria, tocar guitarra, jogos de banda.J
sábado, 19 de novembro de 2011
segunda-feira, 12 de setembro de 2011
1) Tema
Central
- Expressão
e comunicação em música: improvisação, composição e criação.
2) Objetivos
de aprendizagem
·
Conhecer o conceito de musica popular
·
Conhecer o
compositor Toquinho e a canção “Aquarela”: história, contexto, instrumentação e
estilo.
·
Proporcional o
desenvolvimento perceptivo auditivo e visual.
·
Criar um desenho e
compor uma música contando a história de como foi feito.
3) Publico
Alvo
- Ensino Fundamental Final e Médio
4) Duração da
atividade
- 2 aulas
de 50 minutos
5) Ferramentas web 2.0 que serão utilizadas.
- Yuotube.
- Blogspot.
- Pesquisa na internet com sites selecionados
6) Metodologia na aplicação:
Atividade 1 - A canção aquarela
Professor(a), inicie a aula
apresentando o vídeo do famoso do primeiro comercial da Faber-Castell, com o
tema da canção "Aquarela", de Toquinho. Estas peças publicitárias
ficaram famosas nos anos 80 e 90 por ilustrar em imagem o que a canção
descrevia com palavras.
1. Primeiro comercial da Faber
Castell: http://www.youtube.com/watch?v=LP55uXmyN7A&feature=related
2. Segunda versão: http://www.youtube.com/watch?v=ZHjoakcuKfs&feature=related
3. Terceira versão: http://www.youtube.com/watch?v=moDAevlJu9k&feature=related
4. Aquarela completa animada,
versão "Toquinho": http://www.youtube.com/watch?v=UjRwuGsugdE&feature=related
Para
estimular a imaginação e criatividade dos alunos, apresente agora outras
versões do comercial desenvolvido ao longo dos anos. Estimule os alunos, por
meio de perguntas, a observarem os seguintes aspectos:
1. Que diferenças e
semelhanças podem ser observadas entre os filmes, do ponto de vista do arranjo
da música? Novos instrumentos, vozes?
2. Que diferenças e
semelhanças podem ser observadas entre os filmes, do ponto de vista dos
desenhos?
3. Podemos apontar algum
estilo/gênero específico para a canção? Discuta.
Observe
que a descrição do texto da música continua sendo a mesma, então é possível
representar uma mesma ideia de muitas maneiras diferentes e oferecer diversas
interpretações ao mesmo material textual/musical.
Apresente
agora aos alunos, a gravação de "Aquarela" na voz de
Toquinho. Estimule uma audição atenta para que os alunos percebam outras
nuanças da interpretação. Observe também que a letra da música é mais longa do
que a parte que é exibida no comercial. Pergunte aos alunos se imaginam como é
feito um vídeo de animação e como é editado com a música.
Caso haja curiosidade,
exiba o vídeo ou peça para pesquisar: "Como fazer a animação mais
simples" - http://www.youtube.com/watch?v=xw-_2S-_nFI
Atividade 2 - Som e cor
Cantar com os
alunos a canção "Aquarela", de Toquinho. Se possível, utilize algum
instrumento harmônico para o acompanhamento (vide letra e cifra completa em
Link 6 em
Recursos Complementares ). Experimente dinamizar com os alunos
e experimentar formas diferentes de cantar a música:
1. Distribua uma cópia da
letra da música para cada aluno. (vide link 7 em Recursos Complementares ).
2. Cante a música inteira uma
vez com os alunos.
3. Divida a turma em dois
grupos e alterne as frases entre os grupos.
4. Peça para a turma cantar as
frases melódicas sem letra, apenas com a boca fechada (mmm). Só devem
dizer a última palavra de cada frase. Por exemplo:
mmm...
amarelo, mmm... castelo..
mmm...
luva, mmm... guarda-chuva...
(e
assim sucessivamente).
5.
Proponha aos alunos estabelecerem intenções interpretativas e associarem a
cores. Por exemplo:
Verde - sono
Azul - calma
Rosa - agitação
Vermelho - pressa
Laranja - tristeza
Amarelo - alegria
Experimente
primeiro cantar com os alunos um pequeno trecho da música com cada uma das
intenções associadas a cores para que se familiarizem. É interessante também
que os alunos possam sugerir as intenções interpretativas. Em seguida
disponibilize tiras de papel com as cores a serem utilizadas. Sorteie um aluno
para iniciar uma ´regência' com a turma. Dependendo do papel mostrado por este
aluno a turma deverá acompanhar as intenções pré-definidas modificando
imediatamente, de acordo com o momento em que o aluno regente mostre a cor. Uma
possibilidade de variação para a atividade é dividir a turma em grupos menores
e cada um irá cantar a música de acordo com uma cor sorteada. Primeiro cada
grupo canta sua intenção separadamente, e em seguida, cantam ao mesmo tempo,
cada qual adequando-se ao caráter expressivo sugerido por sua cor.
Problematize:
Será possível todos cantarem ao mesmo tempo com intenções expressivas
diferentes e ainda assim serem compreensíveis? Faça a experiência.
Provavelmente irá requerer algum tempo de ensaio para atingir um resultado mais
inteligível. Trabalhe a audição crítica!
Recursos
Complementares
Link 1 - Discos do Brasil -
referências discográficas - http://www.discosdobrasil.com.br/discosdobrasil/
Link 2 - Dicionário Cravo Albin de
música brasileira - http://www.dicionariompb.com.br/
Link 3 - MPB: Caminhos da arte
brasileira mais reconhecida no mundo - Roberto M. Moura - http://books.google.com.br/books?id=6dzlj1bvBy8C&printsec=frontcover&dq=mpb&hl=pt-BR&ei=re28TLWmHoWKlwfs_I25DQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CDAQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false
Link 4 - O livro de ouro da MPB -
Ricardo Cravo Albin - http://books.google.com.br/books?id=r-Pxlu1AKrQC&printsec=frontcover&dq=mpb&hl=pt-BR&ei=re28TLWmHoWKlwfs_I25DQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CD4Q6AEwAw#v=onepage&q&f=false
Link 5 - História Social da Música
Popular Brasileira - José Ramos Tinhorão - http://books.google.com.br/books?id=8qbjll0LmbwC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Link 6 - Letra e Cifra de
"Aquarela" - http://www.cifraclub.com.br/toquinho/aquarela/
Link 7 - Letra de
"Aquarela" - http://letras.terra.com.br/toquinho/49095/
Recursos
Educacionais do Portal do Professor
"Aquarela [Canta cantos]" - http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=23210
Avaliação
Ao
final da aula, observe se os alunos atingiram os objetivos propostos. Avalie:
1.
Debateram sobre o conceito de música popular
brasileira – MPB?
2.
Conheceram o compositor Toquinho e a canção
“Aquarela”?
3.
Cantaram a música de várias maneiras, através de jogos
e brincadeiras, desenvolvendo habilidades rítmicas e melódicas?
4.
Relacionaram cor e expressividade sonora?
5.
Criaram desenhos e compuseram músicas contando a
história de como foi feito?
6.
Houve curiosidade e entusiasmo pela aula? Demonstraram
interesse e motivação ao longo das atividades?
Referências
bibliográficas:
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